张延军则更偏向于工程应用、工程实战。比如，物料的提升系统，在世界范围内的论文专著内，都曾描述了这种提升系统的控制、运行、原理以及与之相关的安全 控 制系统，但是无人提到过提升系统中的绳索该有谁来更换和怎样更换的问题，而我们就做出了全国唯一一家的一种自动换绳系统，该系统在全世界范围内都处于 领先 水平。张延军带着由他和师弟们组成的团队，在现场作业了有200多次。指挥那种重大的系统还是很有成就感的，同时还得到了现场人的认可。他是我所有 学生 中，在上学期间就能成为工程师的代表人物。而他带的一个今年才毕业的硕士签约到了徐州徐工集团,所以他更接近于技术专家加管理专家。

记：您觉得您读研究生时的培养和现在有什么区别？

寇教授：应该说我们那个时候条件要艰苦很多，但是我们都能很认真地投入于任务。现在学生应该是比以前聪明了，计算机和外语知识的掌握程度也更好了，但是相 对 来说就是吃苦耐劳的精神和意志却要差一点。就拿我们以前干一件事来说，我一定会做到不因为我的工作而影响大家，不会影响整个团队的士气和发展。要做到 这几 点，你需要站的很高，全面去思考、理解这些问题，所以你时刻要勤勤恳恳。

记:您觉得现在大学生实践能力的培养应该如何进行？

寇教授：实际上，我感觉毕业的大学生人数不断增长，但是事业系统却不会同步发展。在这种情况下，我们必须尽可能创造一些机会，不仅仅是要挖掘出我们校内的一 些单元的整合和资源合作的平台，我们还需要把我国整个社会的生产系统作为培养、锻炼人才的一种更大更广泛的实验系统。

我们培养人才 的准则是努力地让我们的学生去生产一线、生产系统，来弥补我们实验系统在真实性和实战性方面的不足，同时也可弥补实验条件差，动手机会少的缺 陷。所以我 提倡有更大范围的交叉合作，从而能更大范围地实现学生学时间和空间上的跨越，从而真正意识到社会生产技术的需求。

记：请谈谈对本科生大学生活的建议，尤其是那些大学四年都不出去实习的同学。

寇教授：实际上中学老师说：“你们好好学，上了大学就轻松了”是一种误导。我觉得对每个人来说，考上大学才是真正往社会上迈出的第一步。如果这步迈好了， 你 会快速发展，否则，你这四年可能就会白白浪费。所以在大学四年里首先应该给自己制定一个发展目标，明确我究竟想干什么、能为社会做点什么、能为家庭分 担点 什么、未来的爱好是什么、成为什么样的人才。每个人对这些问题都必须有个规划，分阶段实现。有了这个目标之后，就应当给自己分配相应的任务。除此之 外，更 重要的是我们需要跟大量的有知识、有实战经验的校友和社会上的优秀人才交流取经，听别人听得多了，对自己启发也会多。看别人看得多了，自己也会有 触动。我 们当代大学生应该多关心社会，多了解社会，知道社会的需求，社会上哪些人如何做成了哪些事。同时还要思考自己又是哪种类型的人才，能向哪些类型 人才发展。 从一个很小的起点慢慢起步，逐步发展，最后成为能对社会做出一定贡献的人才，这是很一个很艰辛也是一个必不可缺的过程。